Consultório de Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional

2009-02-20T21:06:00.006Z

A Psicologia Educacional ou Psicologia Escolar é o ramo da Psicologia que se dedica ao estudo dos processos de ensino/aprendizagem ao longo da vida (Psicologia do Desenvolvimento) em diversas vertentes, tais como: os mecanismos de aprendizagem nas crianças, jovens e adultos; a eficácia das tácticas educacionais, envolvendo ainda o estudo do funcionamento da própria instituição de ensino enquanto organização.
Assim pode entender-se que a Psicologia Educacional está relacionada com o sucesso educativo na população em geral e em grupos particulares que exigem cuidados especiais.
A sua intervenção abrange as dificuldades escolares, orientação escolar e vocacional, avaliação psicológica e psicopedagógica , avaliação da prontidão escolar, avaliação de métodos de estudo, com vista a optimizá-los e proporcionar estratégias às crianças e jovens de forma a conseguirem superar as suas limitações,entre outros.
Habitualmente utiliza-se o termo "assessment" para designar a natureza da avaliação realizada em Psicologia Educacional.
A palavra "assessment" tem a sua raiz no latim "assidere" que significa "sentar-se ao lado", sugerindo uma relação próxima e uma partilha de experiências, onde não está implicado a atribuição de valor inerente à designação "evaluation". Assim, em Psicologia Educacional, procede-se à recolha de informação sobre uma criança, tendo como objectivo, especificar e verificar problemas, com a finalidade de tomar uma decisão, nomeadamente estabelecer estratégias de ensino adequadas.
Deste modo, a avaliação não se baseia somente nos dados quantitativos e qualitativos, mas é igualmente um meio de estipular um plano de intervenção, no qual são tomadas em conta quer competências, quer dificuldades de cada criança, delineando estratégias de ensino de modo a tomar uma decisão.
Como em qualquer processo de avaliação há dois aspectos fundamentais:
- recolha de elementos do passado: consiste na recolha de dados/informações da anamnese, que permite uma compreensão da situação da criança/jovem com dificuldades. A criança/jovem que conhecemos no momento da avaliação é produto de todas as situações e circunstâncias passadas anteriormente. Contudo em psicologia educacional esta informação não é determinante para o futuro educativo nem condicionante do progresso. Esta informação é sempre considerada em conjunto com os dados actuais, mais recentes, para o delineamento do plano de intervenção que vier à posteriori a ser implementado.
- inferência quanto ao futuro: os prognósticos devem ser muito cautelosos, pois, estes são sempre traçados com base em inferências, cuja validade só poderá ser comprovada no futuro. A avaliação é feita sobre o que a criança/jovem fez. Não temos certezas do que a mesma poderia ter feito face a outras tarefas e em circunstâncias e contextos distintos.

Numa perspectiva educacional a abordagem da problemática não se restringe somente à observação do sujeito ou da família enquanto fonte de problemas. O seu campo alargado de observação envolve os vários contextos reais de aprendizagem da criança ou jovem. Procura-se identificar e descrever os contextos de socialização pelos quais o sujeito vai passando.

O Psicólogo Educacional

2009-02-20T20:43:00.006Z

O Psicólogo Educacional desenvolve o seu trabalho em conjunto com os educandos de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efectivo e significativo para o aluno, sobretudo no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem.
O foco de atenção do Psicólogo Educacional não se limita somente às necessidades da criança/jovem na escola mas também, noutras áreas onde as expectativas escolares têm impacto.
O seu campo de intervenção é ampliado ao trabalho no desenvolvimento de capacidades e necessidades das crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem como no caso de Desordens por Défice de Atenção com Hiperactividade, problemas emocionais ou problemas de comportamento, entre outros, alguns dos quais acima referidos.

Serviços Prestados

2009-02-20T19:41:00.009Z

☺ Avaliação Psicológica;
☺ Acompanhamento Psicológico;
☺ Acompanhamento Psicopedagógico de crianças e jovens;
☺ Apoio e aconselhamento a Pais, Encarregados de Educação e Docentes;
☺ Intervenção Precoce;
☺ Despiste e Prevenção de Dificuldades de Aprendizagem;
☺ Diagnóstico e Apoio nas Perturbações da Linguagem e da Escrita;
☺ Avaliação e acompanhamento em Perturbações por Défice de Atenção e Hiperactividade;
☺ Métodos e Técnicas de Estudo;
☺ Avaliação de Prontidão Escolar: Transição do pré-escolar -1º ano do 1º ciclo;
☺ Orientação Vocacional e Escolar;
☺ Técnicas de Procura de Emprego;
☺ Educação Sexual;
☺ Elaboração, Promoção e Desenvolvimento de Projectos Educativos:

Competências Pessoais e Sociais;
Educação Ambiental;
Sensibilização para transição do pré-escolar para o Ensino Formal;
Sensibilização para transição do pré-escolar para o Ensino Formal;
Outros

☺Realização de: Workshops; Formações; Palestras.

Outros Serviços Prestados

2009-02-20T19:34:00.004Z

- Explicações ao 1º Ciclo do Ensino Básico;
- Explicações de Psicologia

A Quem se Dirige

2009-02-20T19:20:00.007Z

- Crianças a frequentar jardins-de-infância;
- Crianças do 1º ciclo do Ensino Básico;
- Jovens dos 2º e 3º ciclos e Secundário;
- Crianças e jovens que não frequentam estabelecimentos de ensino;
- Pais, encarregados de educação ou familiares das crianças e jovens;
- Qualquer elemento da comunidade;
- Docentes;

Protocolos

2009-02-20T19:05:00.011Z

Contactos para marcações ou informações

2009-02-04T15:52:00.015Z

As consultas podem ser marcadas por telefone (de 2ª a 6ª feira)ou por e-mail, indicando o seu contacto, dia e hora da sua preferência. Ao marcar a consulta, indique igualmente o nome, data de nascimento, contacto telefónico e o motivo da marcação. Caso não seja possível atender no momento, deixe o seu nome, número de telefone ou endereço de e-mail e motivo da consulta, para que seja contactado o mais rápido possível.

tlm:92 7111273 / 91 3011433

email: mariars.psi@gmail.com

Atendimentos com horário alargado pós laboral e fins-de-semana

Consultórios: Lisboa, Amadora.

Desmarcações: Se não puder comparecer à consulta, agradeço que informe o mais rapidamente possível, por sms, mail ou telefone, com um mínimo de 24 horas de antecedência.

2009-02-04T15:03:00.003Z

"Tomar consciência de si mesmo é o processo mais importante que acontece na vida de uma pessoa" G. Allport